La veille des vacances…
Ce vendredi 20 avril, à la veille des vacances, un temps magnifique nous a permis de profiter du jardin de l’école.
Le matin, nous avons eu la chance de recevoir de la part de la CAB des T-shirts et un kit de jeux à l’occasion de l’ouverture du grand Nausicaa.
Nous les avons revêtus et avons pris une photo souvenir dans notre jardin, récemment entouré de la haie plantée par les CE2 CM1 CM2.
L’après-midi, nous avons enfilé les vieilles chaussures, les gants, et avons replanté les salades et oignons rouges offerts généreusement dans le potager. C’était une occasion de profiter du beau temps de façon utile !
Sortie à Berck : cerfs-volants et IEM
Ce jeudi 19 avril, nous avons retrouvé nos camarades de l’IEM de Berck. Cette fois-ci, c’est nous qui leur avons rendu visite.
Nous sommes partis de l’école à 9 heures et les avons rejoints, une heure plus tard, sur la digue de Berck pour profiter ensemble de la rencontre de cerfs-volants. Nous avons pu découvrir le Jardin du vent avec ses créations sonores et colorées réalisées à partir d’objets recyclés.
Nous avons également observé de plus près quelques cerfs-volants en nous promenant sur la plage.
Ensuite, nous avons mangé tous ensemble à l’école de l’IEM les 3 Moulins. Puis nous avons profité du beau temps pour jouer et échanger dans la cour de récréation.
En début d’après-midi, nous nous sommes réunis pour chanter le refrain de notre chanson « Qu’on soit tous pareils! ».
Les copains de l’IEM nous ont fait visiter leur lieu de vie en dehors des salles de classe.
La journée est passée très vite. Nous espérons nous revoir avant la fin de l’année scolaire.
Des tablettes à l’école !
De janvier à avril, les élèves ont pu bénéficier d’un prêt de tablettes par l’inspection académique.
Voici un diaporama qui présente les utilisations possibles des tablettes à l’école.
Nous en avons testées quelques unes.
Des albums pour faire vivre la charte de la laïcité
L’école a participé cette année à un projet de circonscription, des albums pour faire vivre la charte de la laïcité.
Ce projet permet de travailler dans le domaine de la formation de la personne et du citoyen, en faisant vivre aux élèves le respect des autres.
Les GS CP CE1 ont étudié en classe un album : Tous différents de Todd Parr, qui a permis aux élèves de démontrer que les différences enrichissent la société.
Les CE2 CM1 CM2 ont travaillé sur l’album la petite casserole d’Anatole d’Isabelle Carrier. Ils ont compris comment ils pouvaient se faire de nouveaux copains, avec un handicap, en communiquant autrement et en partageant des jeux d’enfants.
Vous pouvez retrouver les dates d’expositions des affiches dans les médiathèques des alentours en cliquant sur le lien FLYER DES EXPOSITIONS au bas de l’article.
Voici quelques photos de ce moment d’échanges :
Semaine des mathématiques
à l’occasion de la semaine des mathématiques, les élèves de CE2-CM1-CM2 ont créé des défis pour leurs copains de GS-CP-CE1.
Les élèves ont découvert ce qu’on appelle le codage à l’école : ils ont créé des parcours qu’ils ont testés en reproduisant des algorithmes sur les tablettes de la classe. Puis ils ont vérifié leurs algorithmes avec le blue-bot.
Lundi matin, les élèves de GS-CP-CE1 ont réalisé avec succès les défis proposés par leurs camarades. Ce travail d’échange collaboratif a permis à l’ensemble des élèves de progresser, de travailler dans de nombreux domaines, et surtout de travailler ensemble.
Madame Delabre, E-Run et EMF de la circonscription, a assisté à la réalisation des défis.
Vous pouvez accéder à l’article du site Internet de l’Inspection en cliquant sur le lien ci-dessous : http://ienboulogne2.etab.ac-lille.fr/2018/03/23/la-semaine-des-maths-dans-la-circonscription/
Qu’on soit tous pareils !
Avec Julien Delbée, les élèves ont appris à interpréter le chant qu’ils ont créé : qu’on soit tous pareils.
L’enregistrement commencera à la rentrée.
Nous allons aussi commencer à créer le clip du chant après les vacances.
N’hésitez pas à vous entraîner à le chanter pendant les vacances !
Un robot à l’école !
Depuis la rentrée de janvier, les élèves de GS CP CE1 ont eu du mal à tenir leur langue !
En effet, Mimi leur a ramené un robot au retour des vacances. C’est Blue bot, le robot abeille. Ils devaient garder le secret, parce qu’ils ont décidé de préparer un défi pour leurs camarades de CE2 CM1 CM2.
Ils ont appris à connaître le robot, ont expérimenté son utilisation en classe.
Blue bot se déplace sur un quadrillage. Les GS CP CE1 ont appris à positionner le robot sur le quadrillage, à effectuer des déplacements pour aller d’un point de départ à un point d’arrivée en utilisant le vocabulaire devant, derrière, à droite, à gauche. Ils ont utilisé des flèches mobiles pour coder le déplacement du robot sur le quadrillage. Les CP et CE1 ont aussi appris à coder dans un tableau les déplacements de Blue Bot. Les élèves ont aussi réalisé une affiche pour présenter le robot à la classe des CE2 CM1 CM2. Ils ont écrit les différentes étapes pour expliquer son fonctionnement, ont appris à lire l’affiche, et copié le texte sur l’affiche.
Ils ont ensuite réalisé des fiches sur lesquelles étaient représenté le quadrillage, avec la position de départ de Blue-Bot et un point d’arrivée, et ils ont demandé aux élèves de CE2 CM1 CM2 de réaliser le codage du déplacement avant d’expérimenter les solutions proposées. Ils avaient prévu un niveau de difficulté supplémentaire en ajoutant des obstacles sur le parcours de Blue-Bot.
Lundi, en début d’après-midi, les GS CP CE1 ont invité les CE2 cM1 CM2 dans leur classe, et ont lancé les défis ! Les CE2 CM1 CM2 étaient ravis de participer à ce challenge. Ce n’était pas si facile que ça! L’affiche explicative claire proposée par les plus jeunes a été très utile pour prévoir les déplacements du robot. L’expérimentation a été très riche en apprentissages. Tous les défis n’ont pas été validés! Il va falloir encore s’entraîner. Nous avons appris cette même journée que nous pouvions garder le robot, prêté par l’inspection de Boulogne 2, jusqu’aux vacances de printemps. Les élèves de CE2 CM1 CM2 vont en profiter pour proposer à leur tour un défi aux GS CP CE1 et expérimenter le codage, élément de programme à l’école.
Semaine de l’école maternelle
A l’occasion de la semaine départementale de l’école maternelle, les parents des élèves de Grande Section ont été invités à participer à 2 ateliers présentés par leurs enfants .
Les parents présents ont ainsi pu jouer avec les élèves de Grande Section au jeu des paires du Syllabozoo, un jeu visant à développer la conscience phonologique des mots par la manipulation de syllabes orales. La phonologie (étude des sons) est un apprentissage primordial à l’école maternelle car il est la base de la lecture et l’écriture.
Les élèves de Grande Section ont ensuite fait découvrir et fait essayer aux parents le robot Blue-Blot , qui nous a été prêté par l’inspection de Boulogne 2. C’est un robot que l’on programme pour qu’il effectue un certain déplacement sur un quadrillage. L’usage de cet outil est intéressant pour développer les capacités de mémorisation, de verbalisation, et de repérage dans l’espace chez les élèves de maternelle. Un mini projet a également été élaboré autour de ce robot avec l’ensemble de la classe des GS/CP/CE1.
Le Mardi, c’est Julien !
Tous les mardis après-midi, depuis le mois de Novembre, nous avons la chance de travailler avec un musicien, Julien Delbée.
Avec lui, nous créons une chanson sur le thème de la tolérance et de la rencontre avec les personnes handicapées.
Les enfants ont bien pris conscience que leurs camarades de l’IEM avaient les mêmes envies, les mêmes jeux qu’eux. Ils ont partagé une journée avec de vrais copains, au-delà de leurs différences.
C’est ce que les élèves ont raconté dans leur chanson. En effet, avant les vacances de Noël, avec l’aide de Julien, les élèves ont écrit le chant. Ils devaient d’abord trouver des mots qui rimaient, créer des phrases de 10 syllabes qui terminaient par ces mots choisis, faire du sens pour fabriquer un beau texte. C’est chose faite ! Nous avons voté pour un joli titre qui donne le ton de notre message : Que l’on soit tous pareils ! (Merci Jade !)
Depuis la rentrée, nous travaillons la mélodie de ce chant. Les enfants s’exercent et peaufinent leur interprétation pour l’enregistrement qui aura lieu après les vacances de Février. Julien les aide à progresser, dans la bonne humeur ! C’est un moment précieux dans la semaine de nos petits écoliers.
Sortie à Boulogne-sur-Mer le 29 janvier
Le 29 janvier, nous nous étions donnés rendez-vous très tôt sur le quai de la gare d’Hesdigneul. La journée allait être chargée !
Nous sommes arrivés sans encombre, encore dans la pénombre, à la gare de Boulogne Tintelleries. Nous avons marché tranquillement vers le château-musée, en s’arrêtant autour des remparts de la vieille ville. Les élèves ont découvert la porte de la ville, la barque solaire, la pyramide et les sphinx.
La visite du musée a débuté à 9h. Elle a commencé par ce que les élèves attendaient tous, la découverte de la momie ! Nous avons en effet visité la salle concernant la civilisation égyptienne et ses rites de passage vers leur autre monde après la mort.
Le voyage autour du monde a continué avec la découverte de la civilisation grecque, ses vases représentant des scènes de guerre, les jeux olympiques et les douze travaux d’Hercule.
Nous avons ensuite voyagé en Alaska, en Amérique du sud, en Afrique et en Océanie.
Le tour du monde étant terminé, grâce à notre guide passionnant, nous avons déambulé dans les autres salles du musée, découvert Napoléon, les tableaux de la Renaissance, ceux représentant la vie des pêcheurs et l’art abstrait de Georges Mathieu.
Après la visite du musée, nous avons fait le tour des remparts puis nous sommes allés pique-niquer dans le parc au-dessus de la gare des Tintelleries. Il faisait froid, les enfants ont vite mangé pour jouer dans le parc de jeux. Et se sont très vite réchauffés !
Départ ensuite pour l’école musée. Les élèves se sont mis dans les conditions des débuts de l’école publique, en enfilant blouse et béret. Ils ont découvert le fonctionnement d’une classe au début du 20ième siècle, ont même écrit à la plume, sous les indications bienveillantes de la maîtresse, elle aussi en tenue d’époque.
Après une pause récréative dans la cour de l’école, nous avons regagné la gare, en s’arrêtant devant les fresques murales ornant certaines façades boulonnaises.
Nous avons tous apprécié cette journée, riche de découvertes culturelles et artistiques.